опубликовано  21  декабря  2024г.

Конспект занятия в средней группе.

Рисование

«Новогодняя открытка»

Программное содержание. Учить детей самостоятельно определять  содержание рисунка и определять  задуманное. Закреплять технические приёмы рисования. Воспитывать  инициативу, самостоятельность. Развивать эстетические чувства, фантазию, желание порадовать близких,  положительный отклик на созданное изображение.

Ход:

Дети сидят за столами, почти готовы приступить к работе…

Но тут вдруг стук в дверь входит Маша грустная плачет…

Воспитатель: Здравствуя Маша

Маша: Здравствуйте

Воспитатель: Что случилось, Маша?

Маша: Дети, скажите какой скоро праздник?

Дети: Новый год!

Маша: Правильно!

А мой друг «Мишка», всю зиму спит и ни разу этот праздник не видел.

А как ему этот праздник показать?  Не знаю….

Воспитатель: Не переживай Маша, проходи, сейчас мы придумаем какой – ни будь,  выход из этой ситуации.

Вот мы с ребятами, сегодня будем рисовать Новогоднюю открытку, эту открытку они подарят своим родителям или тому,  кому захотят.   Вот и ты присоединяйся к нам, нарисуешь открытку, а потом, когда Мишка проснётся, ты ему её  подаришь и расскажешь про Новый год и про то как была у  ребят в гостях и рисовала.

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, давайте рассмотрим уже готовые открытки, что на них изображено?  (ёлочки, снег, мешок с подарками,…)

Дети: рассматривают…

Воспитатель: Давайте рассмотрим  «Ёлочку» из каких частей она состоит, и как её рисовать?

Далее повторяем тоже  с  тем как рисовать мешок с подарками и т.д.

Проходи,  Маша присаживайся за стол, и будем начинать работу.

Выполнение работы.

По окончании, все работы  дети и Маша раскладывают по типу мини выставки и любуются!

Маша: Как красиво получилось. Такие разные и интересные работы.

Воспитатель: И у тебя Маша, тоже красиво получилось.

Маша: Спасибо вам ребята!

Дети: Маша, мы тебя приглашаем на наш Новогодний утренник, приходи, будет весело и интересно.

Воспитатель: Будет потом о чём рассказать Мишке.

Маша: конечно приду…

Занятие окончено.

 

 опубликовано  8 Декабря  2024 г.

Беседа по безопасности в зимний период для детей среднего возраста.

«Гололёд»

Цель: Знать правила безопасности в зимний период, в гололёд! Уметь по картинкам  определять опасную ситуацию, уметь описывать её,  правила которые надо соблюдать, чтобы не получить травму.

Материал:  иллюстрации с  изображением  гололедицы.

Ход:

Дети сидят на стульчиках полукругом.

Воспитатель:  читает стихотворение:

«Подморозило с утра,

Нет вчерашнего тепла,

На дорогах гололёд,

И машины все несёт

Тротуары,  как каток,

Сделать бы ещё шажок,

Но подошва подвела –

Очень скользкая  она.

Сколько  бед  от  гололёда!

Есть для дворников работа -

Соль насыпать и песок,

Чтоб пройти прохожий смог.

Воспитатель: О каком  природном  явлении идёт речь?

Дети: О гололёде…

Воспитатель: Правильно, в стихотворении  говорится о  «Гололедице»

Входит «Маша» (взрослый в костюме Маши), у «Маши» перебинтована рука.

Воспитатель: Здравствуй  «Маша»

«Маша»: Здравствуйте ребята!

Воспитатель: «Маша», что с тобой случилось?

«Маша»: Я собралась к вам в гости…, вышла на улицу…, а там так скользко, я поскользнулась и упала, очень сильно ударила руку,  а потом  мне в больнице  помогли,  чуть- чуть полечили…, вот я пришла к вам, чтобы поговорить про гололёд!

Воспитатель:  Проходи,  «Маша» присаживайся, мы как раз с ребятами  беседуем, про «Гололёд»!

Вопросы к детям:

Какая зимняя погода способствует образованию гололёда?

«Маша»: Можно,  я скажу. Оттепель, это когда холодно, морозно, а потом вдруг  потеплело, вот и образуется лёд.

Воспитатель:  Почему в гололёд происходит много аварий на дорогах?

Дети: ответы детей…

Воспитатель: Почему в гололёд  люди часто получают травмы?

«Маша»: Вот и я сегодня получила травму.

Дети: ответы детей…

Воспитатель: Как люди могут обезопасить себя?

Дети: рассуждают – «Маша» внимательно слушает!

Воспитатель: Какие  дорожные службы  помогают людям в гололёд?

Рассматривание иллюстраций о том, как дорожные службы «посыпают песком, шлаком» дороги. А дворники посыпают тротуары песком.

Рассматривание знака «Гололёд!»

Воспитатель: вопрос к детям: О чём этот знак нас предупреждает?

«Маша»:  О том, что на этой дороге очень скользко! Правда, ребята?!

Дети: Да

Воспитатель: «Маша», а там, где ты шла, там был такой знак?

«Маша»: Нет,  Не было такого знака…

Воспитатель:  Вот,  ты, наверное,  и не заметила и упала.

«Маша»:  Да.

Воспитатель:  Чтобы такого больше не случилось. Давайте все вместе запомним правила, которые должны соблюдать все пешеходы.

Не толкаться, не бегать, не играть на скользкой дороге, не бороться, не кататься, идти осторожно, если кто – то упал, помочь подняться, позвать на помощь других прохожих – взрослых.

Помочь дворнику посыпать  дорожки песком.

Воспитатель: Ребята,  вы запомнили правила?!  «Маша», а ты запомнила?

«Маша»: Запомнила, теперь я буду очень аккуратно ходить.

Воспитатель:  Мы с ребятами желаем  тебе «Маша» поскорее чтобы у тебя зажила твоя рука и ты опять пришла бы к нам в гости и мы бы весело поиграли…

«Маша»: Спасибо, вам ребята! Я обязательно приду ещё. До свидания!

Воспитатель и Дети: До свидания «Маша»!