Наблюдение на прогулке.

«Берёза»

Старший дошкольный возраст.

Цель: продолжать развивать  речь как средство общения, совершенствовать диалогическую речь, воспитывать чуткость к художественному  слову, продолжать работу по  формированию  доброжелательных взаимоотношений между  детьми, развивать стремление выражать   своё  отношение  к  окружающему, продолжать формировать умение  согласовывать свои действия с действиями партнёров, формировать необходимые  умения и навыки в разных видах  труда. Воспитывать  самостоятельность. Расширять  и уточнять  представления  детей о природе (берёза).

Закреплять умение  НАБЛЮДАТЬ.

Словарная  работа: береста, «серёжки»  у  берёзы.

Предварительная  работа:  чтение  и рассматривание  картинок «Деревья», заучивание  стихотворения И. Семёнова «Берёза»,

 труд на участке.

Ход прогулки: Ребята, давайте  поздороваемся друг с другом, зарядимся хорошими эмоциями. Здороваться будем  в виде игры.

Вы будете ходить и по моему сигналу  здороваться с другими детьми.

Но здороваться  мы будем необычно.

 Если сигнал один хлопок – здороваемся за руку,

 два хлопка - здороваемся плечами,

три хлопка- здороваемся  носами.

Во время игры  разговаривать не будем.

НАБЛЮДЕНИЕ.

Воспитатель:  Загадаю вам  загадку, а вы  ответить постарайтесь.

Она весну встречает,

Серёжки надевает,

Накинута на спинку,

Зелёная  косынка,

А платьице  в полоску,

Ты узнаешь?          (Берёзку)

-Про что говорится в загадке?

Ответы детей:

Воспитатель: Рассказ – беседа воспитателя:

Да, ребята вы правильно сказали - это берёза.

Берёза это – символ России! Это  очень высокое дерево.

Ствол у неё белый с чёрными крапинами. Весной деревья сбрасывают верхний слой  бересты, кора становится гладкой и шелковистой, на кончиках берёзовых ветвей появляются длинные серёжки жёлтые и зелёные – это семена.

А, вы ребята, знаете, как в древности использовали берёзу? 

 

Ответы детей:

Наши предки берёзовой лучиной освещали дома. Соком берёзы лечили больных. Из берёзы мастерили деревянные игрушки, ложки, лукошки для ягод и грибов.

Сейчас берёзу используют в строительстве, из неё делают мебель, и даже лыжи, из листьев берёзы изготавливают жёлтую и зелёную краску, из почек делают лекарства.

Ребята, как можно в любое время года узнать берёзу?

Ответы детей:   белый ствол

Воспитатель: Когда набухают  на берёзе почки?

Ответы детей:

Воспитатель: Что появляется весной  из надломленной веточки берёзы?

Ответы детей: сок

Воспитатель: В каком состоянии находятся деревья весной?

Ответы детей: они пробуждаются

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру.

Игра «Это дерево берёза»

Цель: Развивать  познавательный  интерес.

НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ:

Хотите узнать,  каким будет нынче лето? Присмотритесь к берёзам.

Если весной из берёзы течёт много сока, то лето бывает дождливым.

Чтение стихотворения  И. Семенова  «Берёзка».

Читают стихотворение дети по две строчки

Это модница  лесная,

Часто свой наряд меняет,

В шубке белой – зимой,

Вся в серёжках – весной,

Сарафан зелёный – летом,

В день осенний -  в плащ  одета.

Если ветер налетит,

Золотистый  плащ шуршит.

 

 

Конспект занятия для детей младшего дошкольного возраста.

«Колобок – садовник»

Презентация Цветника

Занятие проводится в несколько этапов.

ЦЕЛЬ: ОБОГАТИТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ О САДОВЫХ ЦВЕТАХ, ПРАВИЛАХ УХОДА ЗА НИМИ, РОЛИ ЧЕЛОВЕКА ДЛЯ РАСТЕНИЙ.

ЗАДАЧИ: ПОЗНАКОМИТЬ С МНОГООБРАЗИЕМ ЦВЕТУЩИХ САДОВЫХ РАСТЕНИЙ; НАУЧИТЬ ПРАВИЛЬНО УХАЖИВАТЬ ЗА САДОВЫМИ ЦВЕТАМИ; ПОЗНАКОМИТЬ С ЭЛЕМЕНТАМИ ЛАНДШАФТНОГО ДИЗАЙНА; РАЗНООБРАЗИТЬ ОФОРМЛЕНИЕ КЛУМБ РАЗНЫМИ ВИДАМИ САДОВЫХ ЦВЕТОВ; РАЗВИВАТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ АКТИВНОСТЬ; ВОСПИТЫВАТЬ БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ КО ВСЕМУ ЖИВОМУ.

Ход:

I этап – проводится примерно в Апреле.

Воспитатель в роли Бабушки (у неё в руках корзинка с пакетиками разных семян) -  Приходит в группу с Колобком (садовая фигурка) и обращается к детям.

Бабушка и Колобок - Здороваются с детьми.

Бабушка: Скоро лето, и мы  с Колобком решили посеять цветочки, поможете нам ребята?

Ответы детей:

Бабушка и Колобок: Начинают всё приготавливать для посева семян.

Дети надевают фартуки для труда, берут в руки стаканчики с землёй и палочку,  начинаю делать углубление для семени. Бабушка очень внимательно следит за всем процессом, по необходимости,  показывает,  как нужно правильно делать.

Семена посеяны. (семена- «Бархатцы», «Петуньи», «Настурции», «Цинии», «Космея»)

Бабушка и Колобок: Теперь ребята, будем поливать,  и  ждать всходы.

(на каждом стаканчике приклеена картинка, для того чтобы каждый ребёнок смог наблюдать за своим саженцем).

Бабушка: А  Колобок будет следить за нашими всходами и напоминать, что нужно делать дальше.

Наблюдение и уход проходит в течении одного или полутора месяцев.

(Зависит от погодных условий на улице)

II этап проводится в конце Мая.

Высаживание цветочной рассады на клумбы.

Бабушка и Колобок -  показывают,  как нужно высаживать  в клумбы.

Дети стараются, у кого не получается, им помогает Бабушка.

Бабушка:  Ну,  вот мы и посадили цветочки, теперь будем поливать и любоваться.  А Колобок – садовник будет их оберегать.

Бабушка: Красивая у нас получилась клумба?

Ответы детей:

Колобка помещают на цветник.

(Несколько фото в галерее прилагаются)

В заключении дети играют в игру «Собери цветок»