группа "Зайчата" осень 2023г. "На прогулке"

                                                                          22 сентября 2023г.

 

Конспект по аппликации во второй младшей группе 

«Большие и маленькие  мячики»

Цель: учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы.

Задачи:

Образовательные:

1. Знакомить детей со свойствами бумаги.

2. Закреплять представления детей о разной величине предметов.

3. Учить чередовать изображения разной величины.

4. Формировать технику работы с клеем, умение наклеивать готовые детали.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

2. Воспитывать умение у детей работать в коллективе.

Демонстрационный материал: мячи большие и маленькие.

Раздаточный материал: лист А4; круги из бумаги красного и зеленого, синего и жёлтого  цвета, диаметром 3 см. и 2 см, 6см и 7 см; клеенки; кисти; салфетки.

Методы и приемы работы с детьми: игровая ситуация, мультгерои (взрослые одеты в костюмы). «Маша и Медведь»

Ход занятия

Дети сидя на стульчиках полукругом.

Стук в дверь.

Входят Маша и Медведь.

У Медведя за спиной огромный мешок и рядом вприпрыжку идёт Маша.

Маша и Медведь: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуй Маша, Здравствуй Миша!

Медведь: Ребята, а это что  такое? Куда мы с Машей попали?

Дети: В детский сад.

Медведь: вытирает лоб, у-у-ух, ну тогда мы правильно пришли!

Воспитатель: А что за мешок у вас такой?

Медведь: А мешочек не простой, прежде чем вы узнаете, что там лежит, нужно для этого отгадать загадку.

«Скачет мячик прыг да скок,

Скачет мячик на порог.

Скачет десять раз подряд

От ладошки и назад!»

Дети: Мячик

Маша: Правильно, правильно. Миша, ребята отгадали твою загадку.

Медведь: развязывает мешок и  от туда вываливаются множество мячей - «больших» и «маленьких»

Дети от радости, бегут  врассыпную за мячами (каждому достаётся по мячику)

Маша и Медведь: Мы  очень любим играть с мячиками, и вы наверное тоже, Да, ребята?

Дети: Да, да-а-а

Воспитатель: Ребята, а какие они?

Дети: Круглые, большие, маленькие.

Воспитатель: А на какую геометрическую фигуру похож мяч?

Дети: Круг.

Воспитатель: А какого цвета  мячи, нам принесли Маша и Миша?

Дети: Разноцветные

Маша и Миша задают детям задания – движения: Прокатить мяч вперёд двумя руками, Подбрасывание мяча вверх.

Воспитатель: Ребята!,   «Маша и Миша»  вам принесли мячики, вы играете, а куклы наши сидят, им скучно, как же быть?

Медведь: Но у меня нет других мячей… Что же делать?

Воспитатель: Ребята, а давайте для кукол сделаем мячики.

Дети проходят за столы (на столах приготовлено: готовые детали круглой формы  разных цветов и размеров)

Основная часть.

Воспитатель: напоминает последовательность работы.

Перед вами лежит лист бумаги.  Нам нужно с вами на неё приклеить наши мячи. Сейчас вы внимательно посмотрите, как это делаю я, а затем будете делать сами.

Сначала мы берем большой «мяч» кладём его на клеёнку и намазываем клеем с белой стороны, затем приклеиваем на лист и прижимаем салфеткой. Тоже самое делаем с маленьким «мячом».

Воспитатель: Теперь можно приступать к работе.

Воспитатель: Молодцы. Покажите, что у вас получилось? (все любуются работами, а воспитатель тем временем проговаривает…)

«Он забавный и смешной

Вместе скачет он со мной

Ловко прыгает как зайчик

Полосатый, круглый…»

Дети: Мячик.

Маша и Миша: Замечательные мячи у вас получились!

Воспитатель: А как вы думаете, нашим игрушкам понравятся ваши мячи?

Дети: Да.

Маша и Миша: Да, да

Воспитатель: Конечно, понравятся!

Маша и Миша: Молодцы ребята!  Нам у вас очень понравилось.  Теперь и у кукол есть свои мячики. А мячи которые мы принесли, хотим вам подарить. До свидание!

Дети: Прощаются с Машей и Мишей!

Занятие окончено.

 

 

Конспект занятия

во второй младшей группе 

по стихотворениям А. Барто

«Игрушки».

 

Цель: Активизировать и расширять словарный запас по теме «Игрушки»;  повторять разученные стихотворения А.Барто «Игрушки»; учить находить к небольшому стихотворению соответствующую игрушку; продолжать учить отгадывать загадки; развивать  мышление, внимание, память; воспитывать чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам .

 

Материал : игрушки - зайка, мишка, мячик, бычок, лошадка, грузовик, портрет А.Барто.

                         Ход занятия.

Дети сидят на стульчиках

Входят:  Кукла, Медведь. (взрослые одеты в соответствующие костюмы)

Кукла и Медведь: Здравствуйте ребята!

Воспитатель:- Здравствуйте! Ребята, посмотрите, кто это к нам пришёл?

Ответы детей:

Кукла и Медведь: Ребята, а  вы любите играть? -  С чем вы любите играть?

Ответы детей:
Воспитатель: - Дети любят игрушки-

Кукла: Ну, а разве игрушки не любят ребят?

Воспитатель: - Конечно, любят.

Кукла и Медведь: Вот мы к вам и пришли, чтобы с вами поиграть.

 Медведь: -А какие игрушки есть  у вас дома? 

Ответы детей:

Медведь: - А как игрушки у вас появляются дома?

Ответы детей: - Их покупают в магазине.

Воспитатель:- Приглашает Куклу и Медведя, и детей в импровизированный   магазин игрушек.

(В магазине на полках стоят игрушки).

Воспитатель: -Что вы видите? -Как можно назвать одним словом все эти предметы?

 Ответы детей: -Игрушки.

 Воспитатель: -Правильно ,игрушки.

 Воспитатель:- А кто из  вас знает стихотворения об игрушках?..

 Возьмете  любимую игрушку и  расскажите про неё стихотворение. 

 Дети выбирают  игрушку и  читают стихотворения А. Барто .

Ребенок:- Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу-

Потому что он хороший.

Медведь: - Молодец, молодец!!!  (ласково рычит).

Дальше продолжает другой ребёнок….

 Ребенок:- Идёт бычок качается,

Вздыхает на ходу:

-Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

 Воспитатель:- Не упадёшь, бычок, тебя крепко держит Ксюша.

 Кукла: - Ребята,  а  вот  зайка? 

Дети на перебой начинают рассказывать стихотворение про Зайку.

 Ребенок:- Зайку бросила хозяйка.

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

 Воспитатель:- Кто бросил зайку?

 Ребенок:-Хозяйка.

 Кукла :- А ты зайку не бросай, лучше с ним поиграй.

Игра:  «Зайка серенький сидит».

 Дети становятся в круг, Кукла и Медведь — в центре. Они говорят и показывают движения.

Зайка серенький сидит (Кукла и Медведь  садятся)

И ушами шевелит. (Кукла и Медведь подносят пальцы к голове, шевелят ими, поворачиваясь вправо и влево)

Вот так, вот так

Он ушами шевелит. (Дети подражают движениям «Персонажей» и повторяют за ними слова)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть! (Кукла,Медведь и дети хлопают в ладоши и повторяют две последние строчки)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать! (Все прыгают на одном месте)

Зайку волк испугал! (Медведь рычит.)

Зайка тут же убежал! (Дети бегут к своим стульчикам)

Детки наши игрушки ещё не закончились

 

 Воспитатель:- Я загадаю загадку, вам нужно будет угадать про какую игрушку я вам говорю.

Загадка:

Его пинают, а он не плачет

Его бросают назад, а он скачет (мячик).

Медведь: Я знаю, Я знаю……  Это - «ШАЙБА»

Кукла: Да ты что это такое говоришь?

Кукла и Медведь: Спорят….

Воспитатель: -Что это? Ребята подскажите…!!!

Ответы детей:

Воспитатель: -  Правильно, это мячик-.Кто расскажет стихотворение о мячике?

Ребенок:- Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

-Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель: -Бери мячик.

Слушайте ещё одну загадку:

Быстрее ветра я скачу,

'Цок-цок, ' – копытами стучу,

Я громко 'иго-го' кричу,

Садись на спину – прокачу!

(Лошадка)

Медведь опять проявляет желание ответить…

Но воспитатель предоставляет слово ответа детям.

Ответы детей:

Воспитатель:-Правильно, это лошадка.

Ребенок:-Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком расправлю хвостик

И верхом поеду в гости.

Воспитатель:- В нашем магазине почти не осталось игрушек. 

загадка

Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А ещё он любит мёд!

Кто сластёну назовёт?

(Медведь)

Медведь услышав загадку про себя, смущается….

Воспитатель:--Кто купит мишку?

Ребенок:-Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

 Воспитатель: -Бери игрушку.  Мы купили все игрушки. 

 Кукла и Медведь: Ребята, какие вы молодцы!!!

- Вы сегодня рассказывали стихотворения А.Барто.

 Посмотрите, вот ее портрет.

 Воспитатель:- Как нужно относиться к игрушкам, чтоб долго они нам служили?

Кукла и Медведь: (хором с детьми) -  Беречь игрушки.

Занятие окончено.