опубликовано 27 Января 2025 г.
Занятие
для детей среднего возраста.
Осторожно,
Стекло!
Задачи: Познакомить и помочь детям выявить свойства
стекла (прозрачное, хрупкое, цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение.
Развивать любознательность.
Ход:
Дети сидят на стульчиках полукругом.
Воспитатель и дети в группе приготовились начать
занятие.
Стук в дверь…
Входит «Карамелька» (герой мультфильма «Три кота» -
взрослый)
«Карамелька»: ( в руках у неё большая блестящая коробка):
Здравствуйте ребята!
Дети: Здравствуй «Карамелька»
«Карамелька»:
Ребята, посмотрите (показывает на коробку) что я вам принесла? (слегка
потрясла, в коробке раздался звук стекла)
Дети: Что там у тебя?
«Карамелька»:
А давайте сейчас откроем и посмотрим, что же там?
Открывает коробку и достаёт небольшие стеклянные предметы и просит
назвать их.
Дети называют….
«Карамелька»:
Эти предметы сделаны из чего?
Дети: они стеклянные.
«Карамелька»:
Потом добавляет ещё несколько
предметов и объясняет что они тоже из стекла, при этом поясняет, что стекло
бывает «цветное», «прозрачное».
«Карамелька»:
А какие предметы из цветного и прозрачного стекла вы знаете?
Воспитатель: Наши дети знают много предметов из
стекла, правда, ребята?
Дети: Да…
Дети: бутылочки, баночки, посуда, и даже окна в
нашей группе тоже из стекла…
«Карамелька»:
Смотрите, ребята, то я вам сейчас покажу. (кладёт в прозрачный стакан
цветные камешки), их видно?
Дети: Да
«Карамелька»: Значит, стекло обладает свойством
прозрачности.
Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг себя, в нашей
группе, что вы ещё видите стеклянное?
Дети: лампочка,
бокальчики (из тёмного стекла стоят на разносе).
«Карамелька»: Правильно, молодцы!
Воспитатель: А теперь ребята возьмите в руки
стеклянные предметы, которые вам
принесла «Карамелька» и потрогайте их, но только очень осторожно!
«Карамелька»:
Какие эти предметы на ощупь?
Дети: гладкие, холодные…
«Карамелька»:
Смотрите, сейчас я вам что то ещё покажу. (в стакан наливает воду), тем самым показывает
детям водонепроницаемость стекла.
Ребята, что с водой?
Дети: Вода не
вытекает, она в стакане…
«Карамелька»:
Правильно, а в какие ещё стеклянные сосуды можно наливать что нибудь
жидкое?
Дети: перечисляют….
Воспитатель: А, знаете, ребята и ты «Карамелька», что стекло бывает
разной толщины, предметы из толстого стекла: это - (окно,
витрина в магазине) менее хрупкие, чем
предметы из тонкого стекла. А из тонкого стекла делают (вазы, стаканы), но
любое стекло может расколоться от удара или падения, поэтому к таким предметам
из стекла нужно относиться очень бережно
и аккуратно.
«Карамелька»:
А давайте проверим?... теперь, вы ребята слегка ударьте палочкой по стеклянным предметам, которые стоят у вас на столе и послушайте… Что
же вы слышите?
Дети: рассуждают… стекло звонкое, звенит…
«Карамелька»:
Правильно, молодцы!
Воспитатель: Предлагаю вам ребята отгадать загадку:
а ты «Карамелька» если знаешь, не
подсказывай, Хорошо??
«Карамелька»:
Хорошо!
Воспитатель: Звучащее, прозрачное, Воды не боюсь,
А ударят – разобьюсь…(стекло)
Дети: хором - Стекло…
«Карамелька»:
Молодцы, Ребята! Даже и подсказывать не пришлось.
Воспитатель: Ну вот, мы с вами и познакомились со свойствами
стекла, спасибо тебе «Карамелька», что ты пришла к нам в гости и помогла нам
разобраться со стеклянными предметами.
«Карамелька»:
И вам, спасибо, ребята, Вы такие МОЛОДЦЫ!
Прощается, уходит.
Занятие окончено.