опубликовано 28 Августа 2026г.
Конспект
занятия
для старшего дошкольного возраста
Аппликация
Тема: «Кончается
лето»
Программное содержание: Закреплять навык работы с
ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной
вдвое. Развивать умение красиво подбирать цвета. Продолжать закреплять чувство
цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по
цветовому и композиционному решению.
Ход:
Дети проходят в группу и садятся на стульчики
полукругом.
Воспитатель: проговаривает стих Е. Благинина «Кончается лето»
Кончается лето,
Кончается лето,
И солнце не
светит,
А прячется где -то,
И дождь –
первоклассник,
Робея немножко,
В косую линейку линует окошко.
Ребята! О каком времени года это стихотворение?
Дети: Ответы
детей
Воспитатель: Очень хорошее время года – ЛЕТО! Но как
известно всё хорошее быстро заканчивается.
Ребята, а у кого из вас было что – то интересное
летом?
Дети: очень бурные рассказы….
Стук в дверь: Входит – «Лесовик»
«Лесовик»: Здравствуйте ребята! (взрослый в костюме «Лесовика»)
Дети: Здравствуй лесовик!
«Лесовик»: Чем это вы тут решили заняться?
Дети: Мы говорим о том, что лето заканчивается..
«Лесовик»: Правильно, лето заканчивается, и наступает какое время
года?
Дети: Осень
«Лесовик»: Да, я вот к вам пока шёл по своему лесу,
очень много заметил изменений….???
Как вы думаете? Какие изменения произошли в лесу, да
и у вас в городе тоже уже заметно, что кое - что изменилось.
Дети: ответы детей… Нам очень жаль расставаться с летом!
«Лесовик»: А Я вот житель лесной, и я люблю каждое время года.
Послушайте, «Лесовик» - читает рассказ
К.Д.Ушинского «Четыре желания»
Ну, что ребята! (продолжает «Лесовик») Как вам?
Понравился рассказ?
Дети: рассуждение детей, и диалоги с «Лесовиком»
«Лесовик»: Ну хорошо, чтобы вам не было так грустно
я предлагаю вам сделать картину про
лето. И повесить её на самое видное место, а когда наступит Осень, а потом и
……(привлекает отвечать детей…- Зима…)
Вы будите любоваться красотами лета и вспоминать
самые яркие и приятные моменты.
Воспитатель: Ребята, как мы с вами можем это
сделать?
Дети: нарисовать, сделать аппликацию
Воспитатель: Давайте, разделимся на подгруппы. Кто хотел бы
участвовать в аппликации? (проходят к
столам с необходимыми принадлежностями для работы)
«Лесовик»: А кто хочет нарисовать – то ко мне
ребята! («Лесовик» зовёт детей к другим столам где всё приготовлено для
рисования)
Желающих оказалось почти поровну в двух подгруппах.
И работа началась…..
По окончании, каждая подгруппа выставила свою работу, и дети совместно с «Лесовиком»
оценили творчество друг друга.
«Лесовик»: Молодцы ребята! Хорошо у вас получилось!
Я увидел, что вы любите заниматься творчеством и прихватил с собой шишки
(вытаскивает из своего походного мешка, который был у него за спиной).
Это вам для
поделок на других ваших занятиях.
А вот и ещё дары
леса – вытаскивает из мешка – Яблочки -ранетки и угощает детей.
Дети: благодарят
за гостинцы.
«Лесовик»:
прощается и уходит..
Воспитатель: Ну
вот ребята и закончилось наше занятие.
опубликовано 28 июля 2026г.
Выпускной
бал в детском
саду.
Звучат фанфары
– входят воспитатели.
Приветствуют всех гостей.
Звучит музыка «Детство» - входят дети.
Встают полукругом и исполняют песню «Первоклашки»
Затем мальчики провожают девочек на стульчики и сами
мальчики тоже садятся.
Воспитатель: Ну что ж, ребята давайте в этот час
вспомним, как мы тут жили, учились, играли,
сочиняли сказки, гуляли, пели и танцевали.
Давайте??
Дети: хором давайте!
Воспитатель: Мы вспомним всего лишь один день
жизни в саду.
А сколько их было !! ……
Двое детей
выходят к центральной стене зала.
Первый ребёнок:
Мы сегодня вам расскажем
Даже кое – что покажем
Как мы в садике
играли,
Что читали, рисовали.
Второй ребёнок:
Знают все, что каждый час
По минутам, расписан
у нас
Стрелки весело бегут
Нам скучать не дают.
Садятся на стульчики.
Выходят следующие два ребёнка к центральной стене
зала.
На центральной стене большие часы.
Первый ребёнок: (переводит стрелки часов на 8 -30 утра)
Восемь тридцать – время наше
Мы садимся кушать кашу.
Второй ребёнок: ( переводит стрелки на 9 – 00)
Девять часов утра
Заниматься нам пора
На занятие музыки мы вас приглашаем
Здесь мы
танцуем, поём и играем.
Танец «Маленькие
звёзды»
Третий ребёнок:
Мы очень любим рисовать
Уменья нам не занимать
В саду нас научили
Красоту понимать и её создавать. ( жестом
обращает внимание всех гостей на стенд с детскими рисунками)
Четвёртый ребёнок:
Развитие речи – занятие важное
Ведь буквы писать – уметь должен каждый.
Пятый ребёнок:
Мы не просто буквы знаем –
Из них слова мы составляем.
К мамам мы не пристаём,
Сказку сами мы прочтём.
Звучит забавная музыка: Входит Незнайка
(Оглядывается….)
Незнайка: Куда это я попал?
Воспитатель: В детский сад!
Незнайка:
Ботанический сад – знаю! Вишнёвый сад – знаю!, А детский сад не знаю!!!
Воспитатель: Кто же ты такой? Если не знаешь куда
попал?
Незнайка: Вы читайте на футболке ( обращает внимание
всех на надпись, на его футболке)
Смотрите «Знайка»
- впереди, а на спине – «Незнайка»
Воспитатель: читает медленно почти по слогам «Незнайка»
Незнайка: Хоть вы и говорите, что я «Незнайка», а я всё равно всё знаю, у вас
буквы есть?
Воспитатель: Ребята, у нас буквы есть?
Дети: Есть….
Воспитатель: Вот видишь , у нас буквы есть. А зачем они тебе?
Незнайка: Смотрите,
я буквы раскидаю. А
ребята смогут из этих букв
сложить слова ?
Дети: Сможем.
Незнайка: А я их прочитаю! Я сейчас произнесу
волшебные слова – слушайте внимательно: «Раз, Два, Три – буквы – собери!
Дети складывают простые слова: «Школа», «Урок», «Ручка»,
«Азбука»… ( на усмотрение педагога, учитывая знания детей)
Незнайка: Как вы быстро собрали слова! Я сейчас
прочитаю и вы увидите как я умею читать.
Читает: по
слогам: «Шко – ла», «У- рок», ( и другие слова),ну что услышали как я читаю?
Воспитатель: Молодец! Незнайка
Незнайка: потирает затылок и говорит, давайте ка
ребята «сложим» словечко по сложней (дети
с помощью Незнайки складывают слово например : «Перемена») создавая загадочную
ситуацию как бы заговорщискую..
Мы то знаем какое мы слово сложили, правда ребята?
Дети: Да
Незнайка: А вот ваши родители то умеют читать, или
нет?
Ответы родителей:…..
Танец с буквами под песню: «Чему учат в школе»
Шестой ребёнок:
А на математике мы считаем,
Цифры пишем и задачи решаем.
Незнайка: Подумаешь – читать умеют, считать умеют, А
я между прочим тоже считать умею..
Считает – 1, 2, 3, 5, 10, 12… т.д.
Дети: смеются..
Воспитатель: Стоп, стоп Незнайка
Незнайка: Что такое???
Воспитатель: Ребята, как вы думаете почему , я остановила
Незнайку.
Дети: Да он считает неправильно. Дети хором считают
правильно, а Незнайка слушает!
Незнайка: Хорошо считаете, ну ничего я вам ещё
приготовил задание.
Я буду сейчас загадывать загадки про цифры, а вы их
попробуйте отгадать
«Цифра счёт нам открывает,
Тонкий нос её завершает. (единица)
«Лебедь плавает в тетрадке,
Значит что – то не в порядке.
Если ты совсем Незнайка.
Цифру эту получай - ка. ( двойка). Можно ещё
добавить загадок….
Дети: Все загадки отгадали.
Незнайка: Какие дети умные, откуда они всё знают?
Воспитатель: Незнайка, у нас выпускной бал! Это
значит, что мы вот этих ребят провожаем
в школу, они всему научились в детском саду.
Незнайка: Сейчас я вас проверю, какие вы внимательные?
Игра – «Собери портфель»
Дети собирают портфели – Незнайка шутить и подпихивает детям в портфели игрушки и др. предметы.
Игра проходит
весело.
Незнайка: Молодцы ребята, вижу что готовы к школе.
Воспитатель: Ребята, возьмём Незнайку с собой в
школу?
Дети: Да
Незнайка: Здорово, пойду готовиться, портфель
собирать…. Пока (уходит)
Воспитатель: Всех вас ребята от души хотят
поздравить малыши.
Поздравление от детей младшего возраста.
Воспитатель: Минуточку внимания мне необходимо
взять интервью у родителей.
Походит к родителям:
« У вас настаёт новая жизнь, прибавится больше хлопот.
Каждый из вас будет выполнять одну из ролей в жизни первоклассника.
Игра с родителями: «Вопрос» - «Ответ»
Во время игры с родителями дети берут цветы и строятся
полукругом.
Ребёнок:
За то чтоб дом наш детский сад
Был день за днём всё краше
Сказать спасибо
Каждый рад
Заведующей нашей!
Затем другие
дети рассказывают стихи с благодарными словами для воспитателей, нянечек,
поваров и других работников детского сада, т не забывают мед. Сестру и завхоза …. по
окончании стихов дети всем сотрудникам дарят цветы.
Воспитатель: Жаль, что надо расставаться.
Ребёнок:
Расставанья не легки
Мы теперь не дошколята!
Дети все хором - Мы теперь ученики!
Финальная мелодичная,
душевная песня.
Воспитатель: Мы ребят своих сегодня
Провожаем в первый класс
На прощанье приглашаем
Станцевать дошкольный вальс!
Танец «Вальс»
Слово Заведующей….
Ответное слово родителей.
Вручение подарков всем!
Чаепитие !!!
опубликовано 25 Января 2026 г.
Конспект
прогулки для детей среднего и старшего
возраста.
Развлечение
на прогулке.
«Снеговик
пришёл в гости»
Задачи: повторить ходьбу и бег между снежными
постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика; в бросании снежков в
цель.
Дети выходят на прогулку, проходят на площадку их
встречает «Снеговик» - (взрослый в костюме Снеговика)
«Снеговик»: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй Снеговик.
Воспитатель: Как ты к нам попал?
«Снеговик»: Шёл, шёл и пришёл я к вам Ребята, скажите,
а какой недавно праздник был?
Дети: Новый год!
«Снеговик»:
Правильно, везде было весело и шумно, а теперь праздник закончился, и
стало скучно?!
Дети: нет, Снеговик, не скучно, давай с нами играть,
мы столько знаем игр.
«Снеговик»:
Давайте, я очень люблю играть.
Дети: предлагают Снеговику слепить много «снежков»
Воспитатель: много же у вас получилось «снежков», ну
а теперь давайте посмотрим кто же из вас самый меткий?
«Снеговик»: Я
– Я, наверное Я, самый меткий…
Воспитатель: НЕ торопись «Снеговик», наши ребята
тоже хорошо умеют кидать снежки.
Проводится игровое упражнение: «Метко в цель»
играющие строятся у исходной черты. Броски снежков в вертикальную цель с
расстояния 3 м. правой и левой рукой.
Воспитатель: Все – Молодцы!
Снеговик: Хорошая игра, а я знаю тоже
игру… А ну, Ребята! Стройтесь в
колонну по одному все за мной. Побежали… ( ходьба и бег между снежными
постройками).
«Снеговик»: Ух и набегался я с вами.
Воспитатель: Отдохни «Снеговик» (Снеговик
присаживается на снежный ком ).
Воспитатель: Ребята! Пока Снеговик отдыхает, давайте
проведем игру.
Проводится Игровое упражнение : «Кто быстрее до Снеговика» Дети встают вокруг снеговика на равном расстоянии
(3-4м),у каждого ребёнка под ногами лежит снежок. По сигналу дети прыгают на двух ногах до снеговика,
затем поворачиваются кругом и прыгают в обратном направлении до снежка, берут
его и поднимают над головой. Упражнение повторяется 2-3 раза.
«Снеговик»: Молодцы ребята! И прыгаете вы хорошо.
Воспитатель: Но это ещё не всё!
«Снеговик»: А что вы ещё хотите мне показать?
Дети: Давай «Снеговик» пройдём по мостику!
«Снеговик»: Я, наверное не смогу
Дети: А мы тебя научим, покажем, как нужно
проходить.
Проводится Игровое упражнение «Пройдём по мостику» ходьба по снежному валу в
колонне по одному, свободно балансируя руками. В конце мостика сойти, не
спрыгивая.
«Снеговик»: Смотрит очень внимательно, восхищается
ловкостью и умением детей. Пробует пройти, но у него чуть – чуть не получается,
дети его подбадривают.
Воспитатель:
(обращается к снеговику) -
«Снеговик», наши ребята хотят научить тебя играть в игру «Не оставайся на полу»
«Снеговик»: Что это за игра?
Дети: объясняют «Снеговику» правила игры.
Проводится подвижная игра «Не оставайся на полу»
«Снеговик»: Вот это мы повеселились!!! Дети вам
понравилось?
Ответы детей:
Да- да – да…
Дети: А тебе «Снеговик» понравилось у нас???
«Снеговик»:
Очень понравилось!!!
«Снеговик»: Перед тем как попрощаться с вами, я для
вас приготовил сюрприз, но его нужно найти!?
Игра малой подвижности «Найди предмет»
Дети спокойно ходят по площадке и ищут… находят
снежный комок (сделанный из папье маше покрытый блёстками), Дети кричат: «Мы
нашли», «Нашли»….
«Снеговик»: помогает детям донести «Комок» до веранды, затем его раскрывают и там
оказывается – «Сладкий сюрприз» (сладости на усмотрение родителей и
воспитателей).
Прогулка окончена, все заходят в группу.
опубликовано 14 Декабря 2025 г.
Конспект
подвижной игры для детей старшего
возраста
Проводится
в конце декабря.
Подвижная
игра «Мороз – красный нос»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по
сигналу, упражнять в ходьбе и беге.
Описание игры: На противоположных сторонах площадке обозначают два дома, в одном
из них располагаются играющие.
Посередине площадки встаёт водящий –
Мороз – Красный нос».
«Мороз Красный нос» произносит слова:
Я «Мороз Красный нос»
Кто из вас решится,
В путь дороженьку пуститься?
Дети отвечают:
Не боимся мы
угроз
И не страшен нам «Мороз»!
После этих слов дети перебегают через площадку в
другой дом. «Мороз» догоняет их и старается их «заморозить» - поймать! (коснуться
рукой).
«Замороженные» - останавливаются на том месте, где их затронул «Мороз», и стоят до
окончания перебежки. После нескольких перебежек , выбирают другого водящего.
Правила игры: Бежать можно только после слова «Мороз»,
«Замороженным» игрокам не сходить с места.
Дети одеваются на прогулку и не подозревают, что их
может ожидать на улице!
Выходят дети на площадку их встречает «Дед Мороз» *- (взрослый
в костюме )
«Дед Мороз»: Здравствуйте ребята!
Дети: Здравствуй «Дедушка Мороз»
«Дед Мороз»: Вот ребята, шёл к
вам долго я старался, шёл,
Через лес я
пробирался и у вас оказался. Хочу с вами поиграть в игру. Вы любите играть?
Дети: Да-а
«Дед Мороз»: Ну вот тогда слушайте правила (рассказывает
правила игры)
Игру повторяют несколько раз, потом «Дед Мороз» выбирает
другого водящего, и вновь игра повторяется.
«Дед Мороз»: Молодцы
ребята! Хорошо поиграли и правила соблюдали.
Ну, а теперь пора нам
попрощаться, но прежде чем я уйду, хочу вас одарить леденцами сладкими. (раздаёт
леденцы)
Дети: Благодарят Дедушку
Мороза
«Дед Мороз»: Прощается и уходит.
опубликовано 26 Ноября 2025 г.
Конспект занятия по ФЭМП для детей
среднего возраста.
«Сюрприз от «Нолика».
Программное
содержание:
Показать
независимость результата счёта от формы расположения предметов в пространстве.
Продолжать
знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.
Совершенствовать
представления о значении слов «далеко –
близко».
Ход:
Воспитатель:
Ребята давайте построим игровую площадку!
Дети:
Да
Воспитатель:
А из чего мы можем её построить?
Дети:
Из геометрических фигур
Воспитатель:
Правильно! а где же они?
Вдруг
стук в дверь: Входит «Нолик» - (взрослый в костюме «Нолика» из известного
мультфильма)
У
«Нолика» Огромный мешок
«Нолик»:
Здравствуйте ребята!
Дети:
Здравствуй «Нолик»
«Нолик»:
Ребята, что вы собираетесь делать?
Дети:
Построить Игровую площадку, а вот строительного материала нет!
«Нолик»:
Вот они где посмотрите ! открывает свой
мешок и начинает доставать…
(кубы,
шары, цилиндры) при этом спрашивает детей про форму, цвет и величину каждой фигуры.
Дети:
активно отвечают
Воспитатель
вместе с «Ноликом»: сравнивают фигуры, цилиндр с шаром, цилиндр с кубом,
определяют сходства (шар и цилиндр можно катать, куб и цилиндр можно поставить)
и различия фигур (цилиндр в отличии от
шара можно поставить, а шар в отличии от
куба можно катать).
«Нолик»:
Ребята, давайте все, фигуры разложим по «группам» - по форме
Дети:
раскладывают
«Нолик»:
А теперь давайте разделимся на две команды и каждая команда будет делать своё
задание.
«Нолик»:
Первая команда строит - «Ворота»
(используя для этого фигуры 4 цилиндра и планку).
Вторая
команда: строит машину (используя 2 цилиндра, планки и кубы).
«Нолик»:
(пока дети ведут строительство) - спрашивает детей название фигур и их отличия.
Затем
«Нолик» , ребята, а давайте теперь с одной стороны ворот «посадим» 5 ёлочек, а
с другой стороны ворот на полянке «посадим» по кругу столько же цветочков.
«Нолик»:
Скажите ребята, Сколько ёлочек посажено у ворот?
Дети:
отвечают
«Нолик»:
Как они расположены? Сколько цветочков на
полянке? Как они расположены?
Что
можно сказать о количестве ёлочек?
Ответы
детей:
Воспитатель:
обобщает - Ребята, Ёлочки расположены в
ряд, их сколько?
Дети:
5
«Нолик»: А цветочков на полянке сколько?
Дети:
5
Воспитатель:
значит их «Поровну», давайте все вместе повторим «Поровну»!
«Нолик»:
Как мы хорошо, все вместе справились с заданием.
А
теперь, может, поиграем?
Воспитатель:
а в какую игру ?
«Нолик»:
игровое упражнение – «Прыгаем близко,
прыгаем далеко»
(в
групповой комнате расположены шнуры: 2
близко друг к другу и 2 далеко друг от друга).
Первым
прыгает «Нолик», затем все по очереди
дети. Потом «Нолик» спрашивает у детей далеко они прыгали или близко?
Ответы
детей:
«Нолик»:
Благодарит детей за интересное занятие и помощь, достаёт свой сюрприз из
маленького карманчика ( конфетки чупа – чупс) уточняет какой они формы, прощается и уходит.
На
этом занятие окончено.
опубликовано 29 Октября 2025 г.
Сценарий
Осеннего развлечения для детей старшего возраста.
«Осень
пришла и все мы очень рады»…
Дети входят в зал под музыку, встают полукругом.
Воспитатель в костюме «Осени» читает стихотворение и
раздаёт тем временем листья детям.
Падают, падают листья -
В нашем саду листопад...
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Танец с листочками. После танца
дети садятся на стульчики, остаются стоять в центре зала те, дети которые
читают стихи.
1.
Птицы на юг
улетают -
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
2.
В руки возьмем
по корзинке,
В лес за грибами пойдем,
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осенним грибом.
3. Наступила
осень,
Пожелтел
наш сад.
Листья
на березе
Золотом
горят.
Исполняется песня «Осень мы тебя в гости просим»
4. Не
слыхать веселых
Песен
соловья.
Улетели
птицы
В
дальние края.
5. Ходит
осень по дорожке,
Промочила
в лужах ножки.
Льют
дожди
И нет просвета.
Затерялось
где-то лето.
Воспитатель – «Осень»: Дети, а чтобы не
промочить ножки, Что нужно сделать?
Дети: ответы
Воспитатель – «Осень»: Давайте с вами поиграем в
игру «Не промочи ножки» - (проводится игра)
Воспитатель – «Осень»:
Вот моя пришла пора. К вам в гости я пришла,
Всё
закончить я успела: в золото леса одела,
Урожай
весь собрала, птиц на юг отправила.
Ребёнок: 1. Опустел скворечник,
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.
Целый день сегодня
Все летят, летят...
Видно, тоже в Африку
Улететь хотят.
Ребёнок: 2. "Дождь по улице
идет..."
Дождь по улице идет,
Мокрая дорога,
Много капель на стекле,
А тепла немного.
Ребёнок: 3. Как
осенние грибы,
Зонтики мы носим,
Потому что на дворе
Наступила осень.
Танец
с «Зонтиками» ( парный)
Воспитатель – «Осень»: Молодцы ребята! очень
красивый танец. А вы знаете, что после дождя очень быстро растут грибы.
Дети: ответы: …
Воспитатель – «Осень»: Какие грибы вы знаете?
Дети: ответы: …
Воспитатель – «Осень: Давайте поиграем в игру?
Дети: давайте…
Проводится
игра «Грибы» (кто больше соберет) и не попадётся на «ловушки» - Не съедобные
грибы.
Исполняется песня «Осень пришла, осень пришла и все
мы очень рады….
Воспитатель – «Осень»: пришла пора мне попрощаться с
вами, но на прощанье я вам приготовила осенние гостинцы ( выносит большую корзину
фруктов и овощей).
Дети благодарят …
Воспитатель – «Осень»: До
свидания друзья, до следующего года! (уходит)
Развлечение окончено.
опубликовано 29 сентября 2026г. Проведение подвижной игры в старшем дошкольном возрасте. Подвижная игра «Удочка» Цель: Совершенствован...
